中日新聞連載「EYES」

2020年1月から、中日新聞での連載が始まりました。

落合陽一さん、小島慶子さんなど、5人で行うリレー連載です。

中日新聞さんのご好意により、随時こちらでもご紹介します。

（１）「みんな一緒」に限界（20.1.23.）

（２）教師に「希望」届けたい（20.2.27.）

（３）「10年後」への提言（20.4.2.）

（４）「孤立化」ない「個別化」を（20.5.14.）

　（５）夏休み短縮に危機感（20.6.18.）

（６）教育行政は柔軟さを（20.7.23.）

（７）教員養成にも「探究」（20.8.27.）

（８）子どもの声を聞こう（20.10.1）

（９）学問のあるべき姿は（20.11.5）

（10）「探究型の学び」の評価（20.12.10）

（14）「自然な学び」可能に（2021.4.8.）

（15）隠れたカリキュラム（2021.5.20.）

（16）「無言」より話し合い（2021.6.24.）

「ボクらしか知らない学校のいま」（NHK名古屋）

 

出演しました。

コロナ禍における、子どもたちの声、先生の声、たくさん取り上げてくださって、本当にありがたく思っています。

名古屋でのイエナプラン教育の実践も取り上げられました。スタジオからは感動の声も。

これを機に、「公教育の構造転換」にドライブをかけていけるよういっそう努めたい。

そう考えています。

ウワサの保護者会（Eテレ）「コロナ禍の気づき 学校にどう生かす？」

出演しました。

番組内容はコチラでお読みいただけます。

全国的に注目を集めた、熊本市のオンライン授業の取り組みなども紹介されています。

NHK視点・論点「学校は何のためにあるのか？」

学校教育の本質と、アフター／withコロナの時代のビジョンについて、コンパクトにお話をさせていただきました。

こちらのページで、全文お読みいただけます。

これからの教育のあり方を考えるために、ぜひ、多くの方にお読みいただけると嬉しく思います。

NHKニュースウォッチナイン「“不登校でも学べる” オンライン授業に活路」

インタビュー出演しました。

とてもありがたいテーマを取り上げていただいたと、感謝しています。

大空小学校の元校長、木村泰子さんの言葉を借りれば、学校は、これまでどうしても「スーツケース」のような場所になってしまう傾向がありました。

長い棒のような子は、ボキボキと折って入れ込まれていた。

大きなボールのような子は、ぎゅっと縮めて押し込まれていた。

でも、本当は、学校は「風呂敷」のような場所であるべきはず。

どんな大きさ、形の子どもも、やさしく包める「風呂敷」のような。

コロナ期において、オンライン授業が大きな注目を集めました。

しかしこれを、私たちはスーツケースの延長として考えてはなりません。

学校を「風呂敷」にするための、１つの契機にする必要がある。

そう、改めて訴えたいと思っています。