熊本日日新聞さんのご好意により、こちらにも公開させていただきます。
よろしければぜひお読みください。
⑵教師の残業減らすシステムを（2018.5.20.）
⑶育みたい「自由の相互承認」（2018.6.17.）
⑷個の尊重と協同が支える学び（2018.7.15.）
⑸地方が秘める教育の最先端（2018.8.19.）
⑹教育政策の土台に「哲学」を（2018.9.16.）
⑺学びの創意工夫奪う賞罰管理（2018.10.21.）
⑻自由を奪う「スタンダード」（2018.11.18.）
⑼子どもたちと重ねる哲学対話（2018.12.16.）
⑽動きだす公教育の構造転換（2019.1.20.）
（11）序列化の伴わない多様化へ（2019.2.17.）
（12）子供たちこそ教育構想の主役（2019.3.17.）
（14）教育改革…今こそ「ゆとり」を（2019.5.19.）
（15）不登校が訴える学校の限界（2019.6.16.）
（16）学校に「人間関係の流動性」を（2019.7.21.）
（17）挑戦や失敗に寛容な教育を（2019.8.18.）
（１８）実りある学び阻害する「評定」（2019.9.15.）
（１９）教師の「残業代ゼロ」改悪危惧（2019.10.20.）
（２０）今こそ「約束と許し」の能力を（2019.11.17.）
（２１）教員免許更新の抜本見直しを（2019.12.16.）
（２２）全国に広がる校則見直しの動き（2020.1.19）
（２３）役立つ哲学に見る文系の意義（2020.2.16）
（２４）「公教育の構造転換」への期待（2020.3.15.）
